ORTAOKUL Ö?RENC?LER?N?N ÖZET YAZMA BECER?LER?N?N GEL??T?R?LMES?

Metin kavram?, ders kitaplar?nda ö?rencilerin kar??la?t??? okuma metinlerini kar??lar. Bu metinler bazen öyküleyici de bilgilendirici türde olabilir. Özet yazma, okudu?unu anlaman?n en önemli göstergelerinden biridir. ara?t?rman?n amac? ortaokul ö?rencilerinin özet yazma becerilerini geli?tirmektir. Ara?t?rman?n çal??ma grubu ?stanbul’da bir ortaokuldaki 7. s?n?f ö?rencileridir (n=30). Ara?t?rma kapsam?nda ö?rencilere e?itimi verilmi? ve dereceli puanlama anahtar? arac?l???yla ö?rencilerdeki de?i?me tespit edilmi?tir. Uygulama üç hafta sürmü?tür. do?rultuda ara?t?rmada nicel nitel verileri arada toplayarak ara?t?rma sonuçlar?n? destekleyen iç içe karma yöntem deseni kullan?lm??t?r. Yap?lan analizler sonucunda verilen deney grubunun anlaml? ba?ar? (t=-12,46) gösterdi?i sonucuna ula??lm??t?r. Deney kontrol ön testte giri? cümlesi olu?turma, paragraf ba?l?k bak?? aç?s? belirleme, ana fikirleri ayr?nt?lardan filtreleme, aktar?m kipini do?ru ?ekilde kullanma stratejilerinde yeterli bilgiye sahip olmad?klar? görülmü?tür. sonras? ö?retmenlerin özetleme stratejileri verdi?inde becerilerinin geli?ti?i var?lm??t?r. ö?retmen adaylar?yla geli?tirilen anahtar?n?n ö?rencileri için kullan?labilece?i e?itimin okuduklar?n? anlama becerilerine katk? sa?lad??? hem analiz ö?renci görü?leriyle